1. Навчальні Програми З Музичного Мистецтва 5 Клас
2. Програма З Музичного Мистецтва 5-7 Класи
3. Програма З Музичного Мистецтва 5-8 Класи 2015
4. Програма З Музичного Мистецтва 5-8 Класи

В журнале 'Мистецтво та освіта' (№1,2,3,4 -2012г.) есть новые программы для 1-4 классов 'Музичне мистецво' под редакцией Л.Дорогань, И.Ивахно, Л.Кондратова, О.Корнилова, О.Лобова, Н.Мищенко, руководитель Л.Хлебникова. Ознакомившись с материалом пришла к выводу, почти всё осталось то же, только темы поменялись, и это радует, не нужно искать новый песенный материал и материал для слушания!

Предлагаю тематическое планирование для 1-4 кл. (новая программа 2012г.) но., по новой программе в 2012-2013 мы идём только в 1 классе, 2-4 кл.

Аристова Л.С. Орієнтовне календарне планування змісту уроків з «Музичного мистецтва» 5 клас. Автор: irina на 3:35. Отправить по электронной почте Написать об этом в блоге Опубликовать в Twitter Опубликовать в Facebook Поделиться в Pinterest.. Словесне оцінювання учнів у загальноосвітній школі. Музичне мистецтво. Програма для 4, 7, 8 класи. Орієнтовне календарне планування зм. Аристова Л.С. Орієнтовне календарне планування змі. 5 клас Автор: Кондратова Л.Г. Видавництво: Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2013 Формат: ПДФ розпізнаний Розмір: 54 мб У посібнику вміщено розробки уроків з музичного мистецтва для 5 класу відповідно до нової навчальної програми Міністерства освіти і науки України для загальноосвітніх навчальних закладів, підручника «Музичне мистецтво. 5 клас» (автор Кондратова Л.Г.) Turbobit. Уроки музичного мистецтва. 5 клас скачали 1 182 раз. Похожие по теме публикации: Образотворче мистецтво. 6 клас скачать Назва: Образотворче мистецтво. 6 клас Автор: Трач С.К.

По старой (2006 г.) я в этой теме уже выкладывала, ЗДЕСЬ (чтобы не искать. новая программа 1-4 кл.

Новые программы(сами программы) програма муз.мистецтво 1-4 кл.pdf (програма мистецтво 1-4 кл.pdf (http://narod.ru/disk/1.6349cfc800cec8b9d794d4/%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0%20%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%82%D0%B2%D0%BE%201-4%20%D0%BA%D0%BB.pdf.html). Сейчас многие волнуются, что из-за введения новой программы по музыке для 1 класса, придётся опять искать произведения для слушания.

Вот Сравнение программ 2007 и 2012 ((пока на І полугодие!). Большинство произведений остались прежними, некоторые перешли из дополнительной части в основную, а произведения по программе Лобововой стали вариативной частью. Решила собрать в одном месте все учебники, пособия, методички по Новой программе.

МУЗИЧНЕ МИСТЕЦТВО підручник ЛобоваМузика 1 класч.1 (підручник ЛобоваМузика 1 класч.2 (підручник ЛобоваМузика 2 клас (тетради (по возможности отсканирую чуть позже:yes4:) комплект Аристова, СергієнкоМузика 1 клас (комплект Аристова, СергієнкоМузика 2 клас (http://www.osvita-dim.com.ua/index.php?formpage=133). МИСТЕЦТВО підручник МасолМистецтво1 кл. (учебник МасолИскусство1 кл. (тетради (отсканирую чуть позже:yes4:) підручник МасолМистецтво2 кл. (учебник МасолИскусство2 кл. (методичний посібник до Програми інтегрованого курсу «Мистецтво» МасолМетодика навчання мистецтва у початковій школі (http://yadi.sk/d/CtTVgHX26JYyM).

Девочки, милые, у нас с этого года приезжает проверка с облоно. Требуют, чтобы мы учили ноты на уроке музыки.

Где можно посмотреть, почитать. Да, ну, глупости, какие ноты, Лена нужно найти положение о проведении уроков музыки в общеобразовательной школе. Например ЗДЕСЬ (http://www.google.com.ua/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=3&cad=rja&ved=0CDwQFjAC&url=http%3A%2F%2Fwww.mon.gov.ua%2Fimg%2Fzstored%2Ffiles%2Flmon19-368.doc&ei=62oSUvypEoj14QTziYGgBw&usg=AFQjCNHC98vl0vc2itP5Nl52lr-E78bTAw&sig2=XS3VCcI3TnT3SQdaMbSag&bvm=bv.50768961,d.bGE). А календарное планирование есть у кого - то на все классы?

Или я пропустила его где -? Календарне плануванняМузичне мистецтвоЛобова1 класс (Календарне плануванняМузичне мистецтвоЛобова2 класс (Календарне плануванняМузичне мистецтво2 класАристова, Сергієнко (Календарне плануванняМузичне мистецтво5 класКондратова (Календарне плануванняМузичне мистецтво5 класМасол, Аристова (интегрированный 'Мистецтво'5класс (http://yadi.sk/d/RbZSLz3s8cKSh). Календарне плануванняМузичне мистецтвоЛобова1 класс (Календарне плануванняМузичне мистецтвоЛобова2 класс (Календарне плануванняМузичне мистецтво2 класАристова, Сергієнко (Календарне плануванняМузичне мистецтво5 класКондратова (Календарне плануванняМузичне мистецтво5 класМасол, Аристова (интегрированный 'Мистецтво'5класс (Вот календарное планирование по Лобовой на весь 2 класс (ФонохрестоматияЛобова1 класс2012 (ФонохрестоматияЛобова2 класс2012 (http://yadi.sk/d/fzUigWKs8qcgv). Ребятушки, Украина! Мне, как и следовало ожидать:blink:, дали всего 1 час на интегрированный курс 'Мистецтво'.

Я теоретически понимаю, что в этом курсе 2 основные доминантные линии: музыка и ИЗО. А вот как оформлять журнал я, ЧЕСТНО, не понимаю, а объяснять никто не собирается. Сказали: 'Не ты одна так работаешь - иди и работай.' Ну то, что мне программу в 2 раза сжать придётся - я поняла, что читать придётся и музыку и ИЗО (:blink:) - тоже теоретичекски понимаю, но как оценивать предмет - не понимаю. Нужно оценки отдельно по 2 доминантным линиям выставлять или одну общую оценку?

Но тогда как оценивать знания по музыке и ИЗО, вместе что ли? Кто с этим предметом знаком - помогите!!! Время-то пока есть - первую четверть вообще не оцениваем, но классоводы требуют прояснить ситуацию - им же журналы заполнить нужно. Янина, я не работаю по программе 'Искусство', но цитирую отрывок из 'Методических рекомендаций': 'Необходимо учитывать, что выбирая интегрированный курс «Искусство», ответственность за реализацию практической части программы ложится на двух учителей – музыкального искусства и изобразительного искусства.

Предмет один, учителя – два. Они совместно разрабатывают уроки. В журнале отводится страница для предмета «Искусство», которую поочередно заполняют два учителя.'

Вам проще, сами планируете, сами заполняете журнал. Оценка, как я понимаю, идет не отдельно по доминантным линиям, а в целом по предмету 'Искусство', учитывая оценки по 'Муз.

Искусству' и 'Изо'. А в журнале Вы поочередно вписываете то тему по ИЗО, то по 'Муз. Как-то так.))) В принципе все понятно. Главное - одна оценка по предмету, учитывая два доминантных направления. Рекомендаций': 'Необходимо учитывать, что выбирая интегрированный курс «Искусство», ответственность за реализацию практической части программы ложится на двух учителей – музыкального искусства и изобразительного искусства. Предмет один, учителя – два.

Они совместно разрабатывают уроки. В журнале отводится страница для предмета «Искусство», которую поочередно заполняют два учителя.' Такой бред получается, если честно.

Навчальні Програми З Музичного Мистецтва 5 Клас

Тот кто это сочинял, наверно, понятия не имеет о школе! Конечно, ко всему можно привыкнуть и выкрутиться, но очень нелогично получается. Я считаю, должно быть 2 страницы и 2 оценки по предмету.

Как информатику, например, у нас в школе дети изучают. Предмет один, но есть 2 курса - один час 'Курс пользователя', а второй 'Программирование'. Назвали бы 'Искусство. Музыка' и 'Искусство. Янина, я не работаю по программе 'Искусство', но цитирую отрывок из 'Методических рекомендаций': 'Необходимо учитывать, что выбирая интегрированный курс «Искусство», ответственность за реализацию практической части программы ложится на двух учителей – музыкального искусства и изобразительного искусства. Предмет один, учителя – два. Они совместно разрабатывают уроки.

В журнале отводится страница для предмета «Искусство», которую поочередно заполняют два учителя.' Вам проще, сами планируете, сами заполняете журнал. Оценка, как я понимаю, идет не отдельно по доминантным линиям, а в целом по предмету 'Искусство', учитывая оценки по 'Муз. Искусству' и 'Изо'. А в журнале Вы поочередно вписываете то тему по ИЗО, то по 'Муз. Как-то так.))) В принципе все понятно. Главное - одна оценка по предмету, учитывая два доминантных направления.

Но это методические рекомендации в нашем регионе, может, у вас другие требования Такой бред получается, если честно. Тот кто это сочинял, наверно, понятия не имеет о школе! Конечно, ко всему можно привыкнуть и выкрутиться, но очень нелогично получается. Я считаю, должно быть 2 страницы и 2 оценки по предмету. Как информатику, например, у нас в школе дети изучают. Предмет один, но есть 2 курса - один час 'Курс пользователя', а второй 'Программирование'.

Назвали бы 'Искусство. Музыка' и 'Искусство. Спасибо за отзывы и советы!!!

Програма З Музичного Мистецтва 5-7 Класи

Елена, а можно уточнить какие это именно рекомендации и где их можно скачать-прочитать-показать начальству? Уж очень нужно.

Програма З Музичного Мистецтва 5-8 Класи 2015

УКРАІНА ПЛАНИ В ШКОЛІ І ГУРТОК ХОРА ПРОГРАМА О.ЛОБОВА 1-4 клProg1-4Lobova.doc (ПРОГРАМА ЯСКУЛЬКО Яскулько.7z (Тематичне ПЛАНУВАННЯ МУЗичне МИСТЕЦТВО 1-8 кл Перспективний план (Незнаю автора?) ПЛАН О.Я.РОСТОВСЬКИЙ (ПОЗАШКІЛЬНІ ПЛАНИ ГУРТКА ХОРА і не тільки ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА О.Я.РОСТОВСЬКОГО ДО ПЛАНІВ Очень нуный материал, спасибо. Обновите ссылки, пожалуйста! Вот всё, что есть нового на сегодняшний день.:derisive: Масол, ГайдамакаМистецтво3 кл. (Масол, ГайдамакаИскусство3 кл. (МасолМистецтво5 кл. (ЛобоваМузика3 кл.

Програма З Музичного Мистецтва 5-8 Класи

(ЛобоваРобочий зошит3 клас (КондратоваРобочий зошит5 клас (КондратоваРобочий зошит6 клас (КондратоваУроки ММ6 клас (https://yadi.sk/d/Yhre3uYwaBz6X).

У середній школі ви будете продовжувати знайомитися з чарівним світом музичного мистецтва, його інтонаційно-образною мовою, засобами виразності. Матеріали підручника для 5 класу — тексти та ілюстрації — сприятимуть глибшому розумінню особливостей вокальної та інструментальної, хорової та симфонічної музики. Разом ми будемо вчитися сприймати, відчувати й розуміти музику, співати, досліджувати, щоб почувати себе вільно і затишно у царині музичного мистецтва, мова якого є зрозумілою для всього людства. Ви також дізнаєтеся багато цікавого про взаємодію музики з іншим и вида м и мистецтва — літературою, графікою, живописом, скульптурою, архітектурою, хореографією, театром і кіно, ще раз переконаєтесь у гармонії навколишнього світу, у тому, що музика є невід’ємною частиною життя кожної сучасної людини. Додаткові рубрики «Портрет композитора», «Музичний калейдоскоп», «Музична скарбничка казок і легенд», а також численні завдання для узагальнення і самостійного пошуку наприкінці параграфів допоможуть вам не тільки розширити коло знань про музику, а й збагатити палітру інформації про художню культуру загалом.

Сподіваємося, що справжнє естетичне задоволення ви отримаєте під час співу вміщених у підручнику народних і сучасних пісень, а також у процесі слухання різноманітних музичних творів, запропонованих нами. Адже ми прагнули поділитися з вами радістю, яку дарує нам музика. Головне, пам'ятайте: уроки музичного мистецтва — лишестарт для самостійного художнього пізнання і творчої самореалізації. Бажаємо, щоб музика стала вашим вірним супутником у житті, надавала сил і під час радості, й у хвилини смутку, щоб її мелодії та ритми торкалися струн вашої душі й, знаходячи в ній емоційний резонанс, допомогали зрозуміти себе і навколишній світ. Тож хай звучить музика в кожному домі й у кожному серці!